我成了生物课的教具：一段令人惊奇的校园经历

在我的校园生活中，有一段经历至今回想起来都觉得十分惊奇。那是一次意外，却让我成为了生物课上独特的教具。

那是一个阳光明媚的上午，和往常一样，我们迎来了生物课。生物老师是一位充满激情和创意的人，他总是想方设法让课堂变得生动有趣。谁也没想到，这节课会因为我而变得如此不同寻常。

当时，老师正在讲解关于人体结构的知识，为了让同学们有更直观的感受，他准备找一个同学来当临时教具。就在这时，命运的齿轮开始转动，我不知怎的就被老师的目光锁定了。还没等我反应过来，我就已经站在了讲台上，成为了大家瞩目的焦点。

老师开始在我身上比划着，讲解着各个部位的名称和功能。我顿时觉得十分尴尬，脸涨得通红，但又不好拒绝，只能硬着头皮配合着。同学们一开始也是哄堂大笑，但随着老师深入的讲解，大家都渐渐投入到了学习中。

我站在那里，感觉时间过得格外漫长。老师仔细地讲解着骨骼、肌肉、器官等等，仿佛我真的变成了一个人体模型。我心中默默祈祷着这一切赶紧结束，但同时又觉得这确实是一种很特别的学习体验。

当老师讲解到心脏的时候，他让我把手放在胸口感受心跳。那一刻，我真的感受到了自己身体里那强有力的跳动，一种对生命的敬畏之情油然而生。我突然意识到，平时我们对自己的身体了解得太少了，而通过这次特殊的经历，让我对自己有了更深的认识。

好不容易熬到了下课，我如释重负地走下讲台。同学们都围过来，纷纷对我表示佩服和羡慕，说这是一次难得的经历。我苦笑着，心想这经历可真是够特别的。

从那以后，我对生物课的兴趣大增。每次上课我都会格外认真，因为我知道，那些曾经在我身上讲解过的知识，是如此的生动和有趣。而我也成为了同学们口中的传奇人物，每次提到那次经历，大家都会忍俊不禁。

这段令人惊奇的校园经历，虽然一开始让我感到尴尬和不知所措，但最终却给我带来了意想不到的收获。它让我更加勇敢地面对未知，也让我懂得了在学习中要勇于尝试和探索。如今，每当我回忆起那段经历，都会不禁感叹校园生活的丰富多彩和充满奇思妙想。我相信，这段独特的经历将会一直留在我的记忆中，成为我校园生活中一道亮丽的风景线。